نوآوري در برنامه ريزي درسي 

فهرست 

نو آوري در برنامه ريزي درسي ...........................................................................

شقوق متفاوت آموزش دبيرستاني براي آماده سازي پس از فراغت از تحصيل از دبيرستان ..................

دبيرستان ميان دانشگاهي ..............................................................................

شيوه هاي يادگيري حرفه مدار .........................................................................

گام علمي ..................................................................................................... 

منابع و ماخذ ...............................................................................................

دبيرستان هايي كه تجارب يادگيري عميق و مرتبط با شغل (حرفه) خارج از مدرسه را براي 

دانش آموزان خود فراهم مي كنند،مهارت هايي را كه براي دانش آموزان خود فراهم مي كنند، مهارت هايي را كه براي موفقيت در تحصيل و دنياي كار و زندگي پس از دبيرستان آنها مورد نياز است به آنها مي آموزند.

تعداد زيادي از دانش آموزان پيش از آن كه ديپلم خود را بگيرند ،مي توانند از عهده كار همزمان با رفتن مدرسه بر آيند ،زيرا بعضي از آنها به كارهايي داوطلبانه ويا در ازاي مزد مي پردازند كه خود مسئوليت هاي بزرگسالي را به دوش آنها مي گذارند. 

بعضي از آنها در طول تحصيل در دبيرستان ،براي كار به اين جا و آن جا مي روند و بعضي ديگر چند سال است كه مسئول تامين امور رفاهي زندگي خويش هستند .بعضي ديگر از آنها به دليل اين كه پذيرش دانشكده يا دانشگاه ها را دوست دارند ،ادامه تحصيل در دبيرستان را بي فايده و نا مربوط نمي پندارند .

از نظر مربيان تعليم و تربيت ،چنين باوري از جانب دانش آموزان ممكن است به افت تحصيلي در سال هاي آخر دبيرستان منجر شود كه از آن به مثابه افت سال آخر ياد مي كنند . متاسفانه تعداد كمي از دبيرستان ها مي توانند دانش آموزان را براي تجربيات كاري يا علمي مورد نياز خارج از مدرسه آماده كنند . گروه ديگري از دانش آموزان هستند كه حدود دوازده سال در مدارسي بودند كه در اكثر تصميم ها از جانب مدرسه و بدون دخالت آنها اتخاذ شده است .