تحقیق آیا
موسیقی آرام بخش می تواند در تمرکز دانشجویان تأثیر گذار باشد
چکیده
در پژوهش حاضر که به بررسی
رابطه بین موسیقی و دقت در دانشجویان دختر دوره کارشناسی دانشگاه تهران مرکز رشته
روان شناسی شهر تهران در سال تحصیلی 1387 پرداخته شد ، جامعه آماری پژوهش
حاضر شامل کلیه دانشجویان دختر مقطع کارشناسی روان شناسی دانشگاه تهران مرکزی در
سال تحصیلی 88 – 1387 می باشد که از این گروه تعداد 50 نفر بعنوان نمونه آماری با
روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شده اند که برای 25 نفر از این گروه موسیقی اجرا
شده و برای 25 نفر اجرا نشده است و روش تحقیق در پژوهش حاضر از نوع شبه آزمایشی
است .
ابزار مورد استفاده آزمون
تولوز پیه رون می باشد که با استفاده از روشهای آماری به بررسی داده ها پرداخته ،
در نهایت نتایج ذیل استخراج شده است :
بین دو گروه آزمودنی آزمایش
و گواه از نظر میزان دقت تفاوت معناداری وجود ندارد بنابراین می توان نتیجه گرفت
شنیدن موسیقی آرام بخش بدلیل عدم کنترل عوامل مزاحم و .......... نتوانسته بر
افزایش دقت آزمودنی تأثیر داشته باشد .
فهرست
مطالب
چکیده ۱
فصل اول ۲
مقدمه ۳
موسیقی ۴
بیان مسئله ۷
اهمیت و ضرورت پژوهش
۱۹
هدف تحقیق ۱۹
سؤال پژوهش ۲۰
فرضیه پژوهش ۲۰
تعاریف مفهومی : ۲۰
۱ – موسیقی : ۲۰
۲ – دقت و تمرکز : ۲۰
تعاریف عملیاتی ۲۱
موسیقی : ۲۱
۲ – دقت : ۲۱
فصل دوم ۲۲
پیشینه تحقیق ۲۲
هنر درمانی ۲۳
تعریف هنر ۲۴
مقدمه ۲۴
تعریف کنونی هنر درمانی
۲۵
بیانیه ارسالی انجمن هنر
درمانی آمریکا ( AATA ) ۲۷
هنر درمانی به عنوان یک
تخصص ۲۷
تاریخچه : ۲۹
سرآغازها ۳۱
وضعیت موجود ۳۴
جایگاه تئوری در هنر درمانی
۳۶
روش شناسی در هنر درمانی
۴۱
تعریف موسیقی درمانی :
۴۴
موسیقی درمانی چیست ؟
۴۷
موسیقی درمانگر کیست ؟
۴۹
بیشترین کاربرد موسیقی
درمانی چیست ؟ ۵۰
چه نوع پژوهشهایی وجود دارد
؟ ۵۱
اهداف موسیقی درمانی
۵۳
فهم موسیقی ۵۵
پژوهشهایی در زمینة تأثیر
موسیقی درمانی ۵۶
موسیقی درمانی برای همه
۵۷
اصول موسیقی ۵۷
مقدمه ۶۰
بیان مسئله ۶۲
اهمیت و ضرورت تحقیق:
۶۴
سوالات تحقیق : ۶۶
ابزار تحقیق : ۶۶
مقدمه ۶۷
فالگیری چیست؟ ۶۸
سوابق نظری ۷۱
سوابق تجربی ۷۷
مقدمه ۷۷
انواع فال : ۷۸
دلایل و عواملی که باعث
گرایش به فال می شود؟ ۸۰
فالگیر کیست؟ ۸۲
زنان مشتریان اصلی فالگیری
: ۸۴
پیامدهای گسترش پدیدۀ
فالگیری ۸۶
فصل سوم ۸۸
تعریف تحقیق و انواع روشهای
تحقیق ۸۹
روش تحقیق: ۸۹
نمونه گیری و روش نمونه
گیری: ۹۰
روش جمع آوری: ۹۰
فصل چهارم ۹۰
مقدمه ۹۱
فصل پنجم ۱۱۶
بحث و نتیجه گیری
۱۱۶
بیان مشکلات تحقیق
۱۲۰
آمادگی ۱۲۷
شنیدن موسیقی ۱۲۸
جمع آوری و جذب انرژی
۱۲۹
تغییر جلسه های شفا بخشی
۱۳۰
ابزار اصلی موسیقی درمانی
۱۳۱
ابزار شماره ۱ موسیقی
۱۳۱
سبکهای موسیقی وریتم
۱۳۱
ابزار شماره ۲ موسیقی
۱۳۲
درمان از طریق تن و آلات
موسیقی ۱۳۲
ابزار شماره ۳ موسیقی
۱۳۴
درمانهای صوتی ۱۳۴
زبان عملیات عالی مغز
۱۳۵
تأثیر علمی لالائی ها
۱۳۷
پیدایش صوت و تأثیرات
موسیقی موزارت ۱۳۸
هوش تجسمی ۱۴۰
تجدید حیات صوتی ۱۴۱
بالا بردن سرعت یادگیری
۱۴۷
گوش دادن به موسیقی
۱۴۸
الف -شنیدن اصوات ( آناتومی
صدا ، شنیدن ، گوش کردن ) ۱۴۹
ب – هیأت صوت ۱۵۰
دیدن صوت ۱۵۱
هنر شنیدن ۱۵۱
گوش راست وگوش چپ
۱۵۲
گوش و حالت بدن ۱۵۳
دو چنگ هماهنگ ۱۵۴
صدا درمانی ۱۵۴
داستانهای شفابخش معجزه آسا
۱۵۵
اختلال کمبود توجه
۱۵۶
بیماری آلزایمر ( فراموشی )
۱۶۱
تاریخ موسیقی درمانی
۱۶۴
چکیده ای از تاریخ موسیقی
درمانی ۱۶۴
طبقه بندی عاطفی تم های
موسیقی ۱۶۹
تم های آرام بخش ۱۷۴
موسیقی درمانی در تاریخ
ادبیات ایران ۱۷۷
عوامل تعیین کننده انتخاب محرک
۱۸۲
همبسته های فیزیولوژیایی
توجه ۱۸۳
تقسیم بندی دقت ۱۸۴
الف – متمرکز : ۱۸۴
ب – پراکنده : ۱۸۵
شرایط دقت ۱۸۵
اقسام دقت ۱۸۷
عوامل مؤثر بر دقت
۱۹۰
الف – عوامل خارجی :
۱۹۰
ب – عوامل روانی :
۱۹۳
ابزار سنجش دقت ۱۹۴
فصل سوم ۱۹۵
روش اجرای تحقیق ۱۹۵
جامعه ۱۹۶
نمونه و روش نمونه گیری
۱۹۶
روش پژوهش ۱۹۶
ابزار و وسایل اندازه گیری
۱۹۶
روش انجام آزمون ۱۹۷
روش نمره گذاری آزمون
۱۹۸
روشهای آماری ۱۹۸
آمار توصیفی : ۱۹۸
آمار استنباطی : ۱۹۸
مقدمه ۱۹۸
بیان مسئله ۲۰۰
اهداف تحقیق: ۲۰۲
اهمیت و ضرورت تحقیق:
۲۰۳
تعاریف مفاهیم و متغیرها:
۲۰۴
سوالات تحقیق : ۲۰۵
مقدمه ۲۰۶
فالگیری چیست؟ ۲۰۷
فالگیری به مثابه آگاهی
کاذب در خلاء آگاهی : ۲۰۹
فصل چهارم ۲۱۱
تجزیه و تحلیل داده ها
۲۱۱
مقدمه ۲۱۲
بیان مسئله ۲۱۷
اهداف تحقیق: ۲۱۸
اهمیت و ضرورت تحقیق:
۲۱۹
تعاریف مفاهیم و متغیرها:
۲۲۰
سوالات تحقیق : ۲۲۱
ابزار تحقیق : ۲۲۱
سوابق تجربی ۲۲۲
تعاریف مفاهیم و متغیرها:
۲۲۳
سوالات تحقیق : ۲۲۴
ابزار تحقیق : ۲۲۵
فصل پنجم ۲۴۰
نتیجه گیری و بیان
پیشنهادات و محدودیت ها ۲۴۰
موسیقی درمانی ۲۴۱
موسیقی ۲۴۱
جامعه آماری ۲۴۲
ابزارسنجش ۲۴۲
نتایج تحقیق ۲۴۳
نظر پژوهشگر ۲۴۴
محدودیت ها ۲۴۴
پیشنهادات ۲۴۵
منابع ۲۴۶
ضمائم ۲۴۸
هنر درمانی
رنگ ها بینی به جــز ایــن
رنـــگ ها گوهران بینی بــــه جــــای سنگ ها
گر هر چه بلکــه
دریــــایــــی شوی آفتــاب چــــرخ پیمائــــی شـــویی
نقش اگر غمگیـــن
نـــــگاری بر ورق او نــــدارد از غـــم و شادی سبــق
صورتـش غمگیــن و او
فـــارغ از آن صورتش خندان و او زان بـی نشان
وین غم و شـادی که اندر دل
خفیست پیش آن شادی و غم جز نقش نیست
نقش بـــا نقـــاش چــته
اسگالد دگـر چون سگالش اولین بخشیــد و نظـر
روز اول نقش باشد پیش نقاش
و قلم عاجز و بسته چو کودک در شکــــم
« دفتر
اول مثنوی مولانا »
برای مواجهه شدن با سوالات
بی شمار این جهان درهایی از رنج های بی شمارش راهی جز رشد هوشیارانه ای برای
پیمودن نیست . این هوشیاری ، آن نوع هوشیاری است که از خلال رویا شدن حس زیبا
شناسی و ادراک آن حاصل می شود و تداوم می یابد . ( کنگره هنر درمانی ، ۱۳۸۵ )
این هوشیاری روح شناخت
زیبائی های این جهان را در زبان موسیقی ، زبان رقص ( ریتم حرکت) و زبان شعر که به
بیانی مهربان ترین و شاید عاشقانه ترین پیام های خلقت می باشند ، بازشناسی می کند
و آنها را بعنوان فرزندان هنر به قالب هویت می کشاند و پیام آنها را به زبان رنگ –
شکل – طراحی – نقاشی و نور و ………. تفسیر نموده و با نهادو درون انسان و هستی پیوند
می دهد و معنا می کند ( کنگره هنر درمانی ، ۱۳۸۵ )
هنر این چشمه زاینده که آب
حیات از آن می جوشد ، دارای ارزش جاودانگی و بخشیدن حیات ابدی است . هر کس بخواهد
حیات جاودانه بیابد باید در آن وارد شود و شستشو کند . تمام کائنات و عالم خلقت
غرق در دریای هنرند و با صدا و رقص و حرکت ، سجود خود را در برابر سازندة خود بجا
آورده و نماز می گذارند . ( کنگره هنر درمانی ، ۱۳۸۵ )
جملـــــه هستــی در ایـن
افلاک پیر در سماعند هم چو من در ذات خویش
تعریف هنر
مقدمه
هنر ، مفهوم وسیع و پر راز
و رمزی دارد . جنبه ای از تعریف هنر ، آسمانی و ذهنی است مانند احساسات و افکار
خوب داشتن ، عاشق بودن ، مهر ورزیدن به زیبائی ها ، لذت بردن از خدمت به دیگران ،
نوع دوستی و بخشیدن دیگران و …………
اما جنبه ای از آن نیز عینی
و قابل لمس است . مانند یک انجام خوب ؛ مثلاً مهارت در ساختن چیزی ، خلاقیت یافتن
در امری ، شعر خوبی نوشتن ، صدای دلنوازی داشتن ، نگاه زیبا کردن ، حرکت لطیف کردن
، خوب راه رفتن ، دلنشین بودن و توانائی در برقراری ارتباط ، اما مهم تر آن که از
طریق زبان هنر می توان دیگران را درک کرد ؛ البته دامنه هنر بسیار گسترده و شامل
انواع فعالیتهای تخصصی می باشد که افراد می توانند از طریق آن با جهان رابطه
برقرار سازند . ( کنگره هنر درمانی ، ۱۳۸۵ )
تعریف کنونی هنر درمانی
هنر دارای ارزش تشخیص و شفا
بخشی چند جانبه می باشد که بسیار جالب توجه است . اگر هنر در این قالب به کار رود
، هنر درمانی خوانده می شود و ابزاری می گردد که می توان با استفاده از آن انسان
ها را از مشکلاتشان نجات داد . مسلماً کسانی که دارای مشکلات سازشی هستند می
توانند با تصویر سازی ذهنی و پیاده کردن آن به حل مسائل خود نائل آیند . این امر
قاعدتاً با کمک یک هنر درمانگر قابل و حرفه ای زودتر به هدف می رسد. هنر درمانگر
توانا و ورزیده برای رسیدن به هدف در اجرای طرح های درمانی ، باید قادر به درک
ماهیت مشکل فرد مبتلا به بیماری باشد و بتواند با فضای روانی بیمار ارتباط برقرار
کند و فرصت های درونی او را بشناسد تا موفق شود . طبعاً در این گونه درمان ها شیوه
کار دارای نقش اساسی است . به عنوان مثال می توان از هنر نقاشی یا سایر اشکال هنر
درمانی همچون موسیقی ، آواز ، فنون روان نمایشی ، کاردرمانی و ………. بحث به
میان آورد . کیفیت درمان در هر یک از این عوامل تابع حساسیت درمانگر و ماهیت مشکل
مراجع / بیمار خواهد بود .
برچسب ها:
موسیقی آرام بخش موسیقی تمرکز دانشجویان تمرکز هنر درمانی موسیقی درمانی فهم موسیقی تحقیق پایان نامه پروژه پژوهش دانلود پژوهش دانلود تحقیق دانلود جزوه دانلود مقاله دانلود پایان نامه دانلود پروژه