مشخص كردن وجود يا عدم وجود رابطه بين سبك‌هاي تفكر و رويكرد‌هاي يادگيري با پيشرفت تحصيلي دانش‌آموزان

روانشناسان در اين كه تفكر ريشه حل مساله و خلاقيت است، يعني بايد بتوانيم بيانديشيم يا بتوانيم مسائل را حل كنيم يا خلاقيتي نشان دهيم، اتفاق نظر دارند. تمامي دانش‌آموزان و دانشجويان نيز نياز دارند، به طور روشن بيانديشند و نظام‌هاي تربيتي هم متعهدند كه دانش‌آموزان را در فراگيري تفكر راهنمايي كنند.آنچه در زندگي براي ما اتفاق مي‌افتد، نه تنها به ميزان درست انديشيدن، بلكه به چگونگي تفكر ما نيز مربوط است. همينطور يكي از اصول اساسي روانشناسي تربيتي معاصر اين است كه سطح انديشيدن دانش‌آموزان، به عنوان يكي از مهمترين پيش‌بيني كننده‌هاي موفقيت آنها در مدرسه قلمداد مي‌شود.  

فهرست مطالب

مقدمه   ۱

بیان مسئله   ۵

ضرورت و اهمیت تحقیق   ۱۰

اهداف پژوهش   ۱۲

تعاریف و اصطلاحات و واژه‌ها   ۱۳

الف) مرور مبانی نظری   ۱۶

تفکر چیست؟   ۱۶

انواع تفکر   ۱۷

اقدامات عملی   ۲۱

سبک تفکر   ۲۲

سبک‌های شناختی   ۲۴

انواع سبک‌ها   ۲۶

انواع سبک‌های تفکر   ۲۸

سبک‌های تفکر هریسون و برامسون   ۲۹

اصول سبک‌های تفکر   ۳۵

رابطه سبک‌های تفکر و شیوه‌های تفکر   ۳۶

متغیرهای مؤثر در شکل گیری سبکهای تفکر   ۴۰

ب) مرور پیشینه پژوهشی سبک‌های تفکر   ۴۶

نظریه یادگیری   ۵۲

یادگیری هشیارانه (یادگیری _ هوشیاری) یا یادگیری رسمی (تدوین شده یا برنامه ریزی شده)   ۵۴

یادگیری به عنوان یک فرایند، نظریه یادگیری   ۵۶

یادگیری چیست؟   ۵۸

روند جاری در نظریه‌های یادگیری   ۶۰

چگونه یادگیری در نتیجه رشد تغییر می‌کند؟   ۶۰

انگیزش و یادگیری   ۶۳

عوامل انگیزش   ۶۴

انگیزش درونی و انگیزش بیرونی   ۶۵

نظریه انتظار X ارزش اتیکنسون   ۶۵

نظریه یادگیری اجتماعی راتر   ۶۶

نظریه سبک اسنادی واینر   ۶۶

نظریه دوئک درباره تحول شایستگی   ۶۷

آموزشگاه گوتنبرگ (دانشکده گوتنبرگ)   ۶۸

پاسک   ۷۰

بیگز   ۷۲

نقش تفاوت‌های فردی در رویکرد‌های یادگیری   ۷۴

پیشینه تحقیق   ۷۷

نوع پژوهش   ۹۰

جامعه، نمونه و روش نمونه‌گیری   ۹۱

روش نمونه‌گیری   ۹۱

ابزارهای پژوهش   ۹۲

اعتبار و روائی پرسشنامه سبک‌های تفکر   ۹۲

پرسش‌نامه فرآیند مطالعه   ۹۳

بمنظور بررسی اعتبار این آزمون با روش ضریب آلفای کرنباخ (پیروان، ۱۳۸۷)   ۹۵

روش نمره گذاری پرسشنامه فرآیند مطالعه با رویکرد یادگیری   ۹۵

روش تجزیه و تحلیل داده‌ها   ۹۶

توصیف آماری داده‌ها   ۹۷

توزیع فراوانی متغیرهای پژوهش   ۹۷

استنباط آماری داده‌ها   ۹۹

خلاصه تحقیق   ۱۰۵

بحث و نتیجه گیری   ۱۰۹

محدودیت‌های پژوهش   ۱۱۸

پیشنهادات پژوهش   ۱۱۹