بررسي رابطه موجود امكانات آموزشي و همكاري مدير بر رضايت شغلي معلمان و نقش آن در پيشرفت تحصيلي دانش آموزان

در اين تحقيق نسبت به آنچه از تجزيه و تحليل داده ها بدست آمده به اين نتيجه مي رسيم كه امكانات آموزشي مدرسه، رضايت شغلي معلمان را افزايش مي دهد. همچنين همكاري مدير مدرسه با معلمان رضايت شغلي را افزايش مي دهد و در نهايت پيشرفت تحصيلي دانش آموزان با ميزان رضايت شغلي معلمان رابطه دارد. 

در مقايسه اين نتايج با نتايج تحقيقاتي كه در سال 80-79 توسط خانم يزداني صورت گرفته (ايشان به اين نتايج رسيدند كه امكانات آموزشي و همكاري مدير رضايت شغلي معلمان را افزايش مي دهد و و پيشرفت تحصيلي با رضايت شغلي معلمان رابطه اي ندارد ) در مورد فرضيه هاي اول و دوم به نتيجه مشابه رسيديم و در مورد فرضيه سوم نتايج يكسان نبوده است. 

در تحقيقي كه در سال 1361 در مقاطع مختلف شهر سنندج صورت گرفته كه از جمله فرضيات اين تحقيق كه با فرضيه تحقيق حاضر در ارتباط است، فرضيه شماره 1 مي باشد و به نتايج مشابه رسيده ايم. 

نتيجه گيري كلي اين تحقيق نشان مي دهد كه وجود تجهيزات آموزشي و همچنين همكاري مديران با معلمين رضايت شغلي آنان را افزايش مي دهد و معلمين از خدمات و امكانات رفاهي آموزش و پرورش ناراضي هستند و از امكانات كتابخانه اي مدارس رضايت كاملي ندارند. همچنين از انجام وظايف مديران رضايتي ندارند يعني مديران نمي توانستند به درستي ايفاي نقش مديريت را داشته باشند. لذا رضايت شغلي باعث كاهش انجام وظايف نمي شود بلكه سلامت روح و روان افراد در معرض خطر مي باشد و خطر سلامتي افراد و اين قشر از جامعه در واقع سلامت رواني جامعه را تهديد مي كند. 

فهرست مطالب

فصل اول

مقدمه

موضوع تحقيق

فرضيه هاي تحقيق و متغيرها

اهميت و ضرورت تحقيق

اهداف تحقيق

تعريف اصطلاحات

فصل دوم

ادبيات و پيشينه نظري تحقيق 

پژوهشهاي انجام شده خارجي و داخلي

فصل سوم

جامعه و نمونه تحقيق 

ابزار اندازه گيري 

روش تحقيق 

روش تجزيه و تحليل داده‌ها

فصل چهارم

تجزيه و تحليل يافته ها 

جداول

فصل پنجم

اثبات فرضیه ها 

محدوديتهاي تحقيق 

پيشنهادات 

منابع 

ضمائم

نمونه پرسشنامه