1-1 مقدمه

2-1 بیان مسئله 

3-1 هدف تحقیق

4-1 روش تحقیق

5-1 اهمیت پژوهش 

فصل دوّم

1-2 آلودگی هوا

2-2 منابع الوده کننده هوا

3-2 نشانگرهای آلودگی هوا

4-2 علائم مسمویت با سرب

5-2 بیماریهای ناشی از آلودگی هوا

6-2 هوای کلاس و اتاق های مسکونی

7-2 تاثیر تغذیه بر کاهش اثرات آلودگی هوا

8-2 نقش دانش آموزان در پیشگیری از آلودگی هوا

9-2 گفتگو بادکتر 

فصل سوّم 

نتیجه گیری و راهکارها

منابع و مآخذ

اکسیدهای ازت، دی اکسید کربن، منو اکسیدکربن و سایر گازهای مخرب، آلاینده های موجود در هوا را تشکیل می دهند که هر یک بر یک عضو خاص از بدن تاثیر می گذارند. طوری که اکثر این گازها در ایجاد حالتی به نام " استرس اکسیداتیو " موثرند و ذرات معلق عمدتاً دستگاه تنفسی و ریه ها را مورد هجوم قرار می دهنددر بدن ما به طور طبیعی مولکول هایی وجود دارند که ترکیبات دیگر را اکسید می کنند مثل مولکول هایی که در قشرهای سلولی هستند و یا پروتئین های آنزیم. برای جلوگیری از این واکنش ( اکسیداسیون )، سیستم دفاعی آنتی اکسیدانی در بدن همیشه فعال است .

در حالت عادی این دو واکنش در حالت تعادل هستند، ولی اگر این تعادل به هم بخورد و اکسیداسیون مولکولی بیشتر شود " استرس اکسیداتیو " نام می گیرد که امروزه عامل بسیاری از بیماری های التهابی، قلبی عروقی، آسم آلرژیک و ... شناخته شده است و گازهای آلاینده هوا می توانند آن را تشدید کنند در این تحقیق سعی کردیم بیشتر الودگی هوا را از نظر تاثیر بر یادگیری دانش آموزان بیان کنیم و راهکارههای کاهش وپیشگیری از آن را بر شماریم

کلید واژه:

دود، غبار، سرب، ذرات آلاينده‌، مونواكسيدكربن- جيوه و كادميوم - استرس اکسیداتیو-آلودگی هوا