این نوشتار با عنوان مبانی نظری و پیشینه تحقیق مدیریت دانش در كتابخانه ها در شامل دو بخش می باشد.بخش اول مبانی نظری مدیریت دانش در كتابخانه ها تشریح شده است و در بخش دوم پیشینه پژوهش های داخلی و خارجی مديريت دانش در كتابخانه ها ذکر شده اند.
هدف مديريت دانش در كتابخانه ها، ترويج نوآوري دانش است. كتابخانه‌ها براي مجموعه‌سازي، پردازش، ذخيره و توزيع دانش و اطلاعات در زنجيره نظام علمي و ارتباطات اساسي در نوآوري دانش ارتباط مورد نياز را برقرار مي‌كنند. از طرف ديگر، كتابخانه‌ها به طور مستقيم در فرآيند تحقيقات علمي شركت مي‌كنند. در واقع، فعاليت‌هاي كتابخانه به عنوان بخشي از نوآوري دانش محسوب مي‌شود. كتابخانه‌ها بايد به توزيع و اشاعه دانش توجه كافي داشته و به عنوان ابزاری براي به گردش در آوردن نتايج نوآوري دانش عمل كنند. مديريت دانش در كتابخانه‌ها براي توسعه روابط بين كتابخانه‌ای و بين كتابخانه‌ها و مراجعان و تقويت مهارت‌هاي دانش‌افزا مانند كار با اينترنت و تسريع جريان اطلاعات بسيار کارساز است. در عصر اقتصاد دانش‌مدار، كتابخانه‌ها براي نوآوري دانش، در زمينه‌های توسعه و كاربرد منابع اطلاعاتي، ايجاد كتابخانه‌هاي مجازي و حفاظت از مالكيت معنوي در عصر الكترونيك نقش مهمی ایفا می‌کنند.
فهرست مطالب
2-1 مقدمه9
2-2 مباني نظري پژوهش مديريت دانش در كتابخانه ها 9
2-2-1 مدیریت دانش9
2-2-1-1 زنجیره اطلاعات10
2-2-1-2 دسته بندی انواع دانش12
2-2-1-3 تعریف مدیریت دانش13
2-2-1-4 تاریخچه مدیریت دانش14
2-2-1-5 اهداف مدیریت دانش15
2-2-1-6 نظریه های مدیریت دانش17
2-2-1-7 الگوهای مدیریت دانش18
2-2-1-8 مراحل مدیریت دانش26
2-2-1-9 فرایندهای اصلی مدیریت دانش در کتابخانه-ها27
2-2-1-10 مؤلفه های مدیریت دانش30
2-2-1-11 موانع مدیریت دانش33
پیشینه تحقیق مديريت دانش در كتابخانه ها
پیشینه پژوهش های داخلی مديريت دانش در كتابخانه ها
پیشینه پژوهش های خارجی مديريت دانش در كتابخانه ها
منابع
برچسب ها:
پیشینه مدیریت دانش تاریخچه مدیریت دانش مبانی نظری مدیریت دانش ادبیات نظری مدیریت دانش چارچوب نظری مدیریت دانش پیشینه پژوهش مدیریت دانش پیشینه تحقیق مدیریت دانش فصل دوم پایان نامه مدیریت دانش پیشینه تحقیق در مورد مدیریت دانش مبانی نظری و پیشینه مدیریت