يكي از وظايف و فرايندهاي اصلي در چرخه ي منابع انساني، توسعه منابع انساني  است. به مسايلي چون ايجاد يك سازمان پويا و فرصت هاي آموزش و پرورش و يادگيري كاركنان به منظور بهبود عمل كرد سازماني، گروهي و فردي مي پردازد (آرمسترانگ، 1381).توسعۀ منابع انسانی همواره یکی از چالش هاي اساسی سازمان ها محسوب مي‌شود، زیرا در زمینۀ نوآوري، کیفیت، رشد مستمر و سایر داده هاي مهمي‌که براي بقا در دنیاي رقابتی و نوین کسب وکار، انسان ها هستند که خلق ایده مي‌کنند. آخرین فناوري فرآیند تولید را مي‌توان خرید و به کار گرفت اما دانش و مهارت هاي انسان پیچیده تر بوده و کسب آن نیاز به زمان و هزینۀ بسیاري دارد(کاتو و بودوار ، 2014). 

در دهه ي گذشته رشد قابل توجهي در بحث پيرامون توسعه ي منابع انساني به عنوان يك رشته ي آكادميك و حوزه ي مطالعاتي انجام پذيرفته است. اين رشد، در جنبه هاي مختلفي صورت گرفته كه بخش قابل توجهي از آن، در مباني نظري و سطوح تجزيه و تحليل توسعه ي منابع انساني بوده است (لينهام، 2000 ؛ روونا و رووت، 2000).سطوح تجزيه و تحليل در توسعه ي منابع انساني را مي توان به سه سطح فردي  ، سطح  سازماني  و سطح اجتماعي   تقسيم كرد. (گاراوان،2008).

فهرست مطالب

فصل دوم: مروري بر ادبیات تحقیق و پیشینه تحقیق توسعه منابع انسانی

2-1- مقدمه    10
2-2 توسعه ي منابع انساني    11
2-2-1 مفهوم توسعه ي منابع انساني    11
2-2-2 سطوح تجزيه و تحليل در توسعه ي منابع انساني    14
2-2-3 مدل هاي توسعه منابع انساني    15
2-2-4 مدل هاي عقلايي توسعه ي منابع انساني    16
2-2-5 مدل هاي طبيعي توسعه ي منابع انساني    16
2-2-5 رويكرد باز و بسته به توسعه ي منابع انساني    20
2-2-6 توسعه ي منابع انساني مشتق شده از نياز    21
2-2-7 توسعه ي منابع انساني مشتق شده از فرصت    21
2-2-8 توسعه ي منابع انساني مشتق شده از قابليتها    22
2-2-9 توسعه ي منابع انساني مدل I-A    22
2-2-10 هويت بخشي    23
2-2-11 هم آهنگ سازي    23
2-2-12 موفقيت    24
2-2-13 انطباق    24

2-4 پیشینه تحقیق در مورد  توسعه منابع انسانی   39

2-4-1 پیشینه داخلی در مورد توسعه منابع انسانی    39

2-4-2 پیشینه خارجی در مورد  توسعه منابع انسانی    41

2-5  مدل مفهومي‌پژوهش    44
منابع و مآخذ