دانلود مقاله تعیین نیازهای آموزشی (نیازسنجیِ آموزشی) مدیران مدارس متوسطه در ارتباط با دانش آموزان دختر
نوع فایل: word
فرمت فایل: doc
قابل ویرایش
تعداد صفحات : 24صفحه
قسمتی از متن :
چکیده
هدف
از انجام پژوهشِ توصيفي - پيمايشي حاضر، تعيين نيازهاي آموزشي (نيازسنجي
آموزشي) مديران مدارس متوسطه استان مرکزی در ارتباط با دانش آموزان دختر
بوده است. جامعه ی آماری تحقیق شامل تمامی مدیران مدارس متوسطه دخترانه¬ی
استان مرکزی بوده¬اند و نمونه از جامعه ی مذکور و با روش نمونه گیری
خوشه¬ای انتخاب شده است. اطلاعات در اين تحقيق به دو روش توصيفي و پیمایشی
جمع آوري شده و ابزارِ پژوهش نیز پرسشنامه¬ی محقق ساخته و براساس فن دلفی
بوده است. براي پاسخگويي به سوال هاي تحقيق و تجزيه و تحليل داده‌هاي به
دست آمده، از روش‌هاي آمار توصيفي شامل فراوانی و درصد، و آمار استنباطي
شامل آناليز واريانس ناپارامتري فريدمن و آزمون خی دو استفاده شده است.
نتیجه¬ی پژوهش نشان می¬دهد که مدیران مذکور در زمینه¬ی مسایل و موضوعات
بدنی، روانی – عاطفی، اجتماعی، آموزشی، و اقتصادیِ دانش¬آموزان دختر به
آموزش¬هایی نیاز دارند که به ترتیب بیش-ترین نیاز در این زمینه¬هاست: مسایل
و موضوعات نیاز جنسی دختران؛ اعتماد به نفس و راه های افزایش آن در
دختران؛ نحوه ی ارتباط دختران با جنس متفاوت؛ افت تحصیلی و چگونگی رفع آن؛ و
آسیب هایی که از لحاظ اقتصادی در کمین دانش آموزان دختر در این سنین می
باشد، و راه های رفع آن ها.
واژگان کلیدی: نیازسنجیِ آموزشی، مدیران مدارس متوسطه، دانش¬آموزان دختر.
مقدمه
امروزه
در تمام سازمان ها بر وجود مديريت و اهميت آن تأكيد فراوان مي شود، زيرا
وظيفه مهم و خطير مدير، رساندن سازمان به اهدافش مي باشد. به عبارت ديگر هر
سازماني داراي اهدافي است كه به خاطر آن تشكيل مي گردد و مديريت است كه
بايد تلاش كند به اين اهداف دست يابد. اهميت مديريت در نظام هايِ آموزش و
پرورش دو چندان مي شود وقتي بدانيم اين نظام ها هر ساله بودجه هاي كلان
جوامع را به خود اختصاص مي دهند، با تعداد بسيار زيادي از دانش آموزان،
معلمان، والدين و... در ارتباطند و اكثر مردم به نوعي از آن ها انتظار
دارند. علاقه بند (1380، ص 10) در اين زمينه مي گويد: «از سويي، تقاضا براي
آموزش و پرورش، رشد بي سابقه اي پيدا كرده است، به طوري كه با افزايش
تعداد دانش آموزان در سطوح مختلف آموزشي، تأسيس مدارس و مراكز آموزشي جديد،
استخدام معلمانِ بيشتر و سرمايه گذاري افزون تر ضرورت يافته است. از سويي
ديگر ضرورت تغيير در تصميم گيري و سياست گذاري، بهبودِ كيفي و ايجاد
فرصتهاي برابر آموزشي براي همگان، نقش خطير مديريت نظام آموزشي را به وظيفه
اي سنگین و پرمسؤوليت مبدل ساخته است».
اين نقش خطير و مهم مديريت
آموزشي در كشورهاي در حال توسعه كاملاً قابل مشاهده است، زيرا با اينكه نرخ
سواد در اين كشورها از 25% به 75% افزايش پيدا كرده است اما در مقايسه با
كشورهاي توسعه يافته كه تقريباً همه افراد اين جوامع آموزش متوسطه را
دريافت مي كنند و 3/1 تا 2/1 آن ها به نوعي از آموزش بعد از متوسطه بهره
مند مي شوند، هنوز بسيار فاصله دارند (سوآرز و اوین ، 2004، ص238).
بنابراين مديريت آموزشي، به ويژه در جوامع در حال توسعه در زمان كنوني كه
با پيشرفت و توسعه همه جانبه و همه روزه، بر اساس اختراعات و نوآوري ها
همه چيز در حال تغيير و تحول است، امري اساسي و حياتي است و مديران نه تنها
بايد با اين تغييرات و نوآوري ها آشنا باشد، بلكه بايد اداره كننده فن
آوري هايِ جديد مخصوصاً در زمينه ارتباطات و اطلاعات باشند(مارتین ، 1991، ص
656).
مديران نيز در صورتي مي توانند به وظايف خود بپردازند و سازمان
ها را به اهداف شان برسانند كه شرايط، موقعيت و بستر مناسبي براي فعاليت
داشته باشند. پرداختن به نيازهاي مديران و تعيين آن ها، مخصوصاً از طريق
علمي فعاليتي در اين راستا است. بي شك، تعيين نيازهاي آموزشي مديران آموزش و
پرورش، نوعي تسهيل شرايط و موقعيت فعاليت آن ها است؛ امري كه اين پژوهش به
دنبال آن است. بنابراين ما تلاش خواهيم كرد كه با تعيين نيازهاي آموزشي
مديران متوسطه در ارتباط با دانش آموزان دختر، شرايط و موقعيت فعاليت آنان
در آموزش و پرورش را تسهيل كنيم.
اگر آموزش و پرورش را به رشد تمام
توانايي ها و استعدادهاي دانش آموزان تعريف كنيم (مندیراتا ، 2002، ص199)، و
از اهداف مهم آن، ايجاد رضايت فردي در دانش آموزان، مجهز كردن آنان به
دانش مورد نياز و آموختن مسئوليت هاي اجتماعي، اقتصادي، سياسي و ... بدانيم
(مارتین، 1991، ص7)، بي شك مديران آموزشي نقش اساسي در برآوردن موارد
مذكور خواهند داشت.
برچسب ها:
دانلود مقاله تعیین نیازهای آموزشی (نیازسنجیِ آموزشی) مدیران مدارس متوسطه در ارتباط با دانش آموزان دختر نوع فایل: word فرمت فایل: doc قابل ویرایش تعداد صفحات : 24صفحه قسمتی از متن : چکیده هدف از انجام پژوهشِ توصيفي پيمايشي حاضر تعي