دانلود مقاله آموزش
نوع فایل: word
فرمت فایل: doc
قابل ویرایش
تعداد صفحات : 139صفحه
قسمتی از متن :
آموزش
امري حياتي و اساسي است، اما سؤال اين است كه چه چيزي را بايد آموزش داد؟
درست است كه آموزش ضروري است اما درعين حال امري است كه هزينه‌هاي بسياري
را براي سازمان به بار مي‌آورد لذا بايد مشخص كرد كه چه آموزشي مورد نياز
است.
يكي از بارزترين خصوصيات عصر حاضر تغيير و تحولات شگرف و مداومي
است كه در طرز تفكر، ايدئولوژي، ارزش‌هاي اجتماعي، روش‌هاي انجام كار و
بسياري از پديده‌هاي ديگر زندگي به چشم مي‌خورد. علوم مختلف در چند دهة
اخير بيش از هر دوران ديگر در طول تاريخ بشر پيشرفت كرده‌اند. تكنولوژي
به‌طور مداوم و با شتابي بي‌مانند در حال تحول و پيشرفت است. بنابراين
مديران امروزي در محيطي پويا و متحول كار مي‌كنند. لذا بهره‌گيري از
انديشه‌هاي نوين و روش‌هاي اثربخش مديريت براي فرد، سازمان و جامعه ضرورتي
اجتناب‌ناپذير مي‌باشد.
در نيم قرن اخير، شيوه‌‌هاي مديريت و رهبري در
نظام‌هاي آموزشي، دستخوش تغييرات قابل ملاحظه‌اي شده است، طرح نظرات و
انديشه‌هاي جديد و متفاوت، از سوي صاحبنظران رشته‌هاي مديريت و آموزش و
پرورش از يك‌سو، و نياز به بهبود كيفي عملكردها و نتايج آموزش و پرورش از
سوي ديگر، ضرورت و اهميت تحول و دگرگوني تكنولوژي و مديريت آموزشي را به
مرور، بر گردانندگان نظام‌هاي آموزشي آشكار كرده است. امروزه، تقريباً در
تمام نظام‌هاي آموزش و پرورش، نگرش مثبتي نسبت به امر آموزش و باز‌آموزي
معلمان و مديران آموزشي و ترويج و به كار‌گيري روش‌هاي مؤثر آموزش ملاحظه
مي‌شود(علاقه‌بند، 1378، ص 1).
در باب اهميت و لزوم آموزش كاركنان
صاحبنظران امر، نظرات بسياري ارائه كرده‌اند. از جمله Frederick W.Taylor
مي‌گويد: «كاركنان را بايد براساس روش‌هاي علمي انتخاب كرد و آنان را براي
انجام وظايف محوله تعليم و آموزش داد نه آنكه كاركنان خود مسئول انتخاب شغل
و پرورش استعدادهايشان باشند»(Taylor, 1947,p.37).
مصطفي عسگريان در
كتاب مديريت نيروي انساني در باب اهميت و ضرورت آموزش، پويايي هر سازماني
را در گرو توجه به رشد و تعالي نيروي انساني دانسته و مي‌گويد: «ادامه حيات
سازماني به گونه‌هاي مختلف رهين آموزش است. چرا كه آموزش تنها وسيلة همگام
شدن با تغييرات سريع سازمان در شئون مختلف است»(عسگريان، 1370، ص 56).
دكتر
محمود ساعتچي در كتاب روانشناسي در كار، سازمان و مديريت، در باب اهميت و
ضرورت آموزش مي‌نويسد: «تا هنگامي كه به فرايند مديريت و آموزش اثربخش
مديران توجه نشود، همه تلاش‌هاي يك يا چند روانشناس، قاضي، پزشك و... فقط
مي‌تواند منجر به حل نسبي مشكلات تعداد معدودي از افراد جامعه شود. پس براي
تأمين سلامت، رفاه و آسايش مردم كشور، راهي جز توجه به نقش عظيم آموزش و
خاصه آموزش مديريت نداريم. بايد پذيرفت كه بدون برخورداري از نظام مديريت
كارآمد، جامعه نمي‌تواند حتي مشكلات مربوط به زندگي روزمرة مردم را حل
نمايد چه رسد به اينكه بخواهد براي آينده دور برنامه‌ريزي كند»(ساعتچي،
1370، ص 244).
فهرست منابع
1. ابطحي، سيدحسين. آموزش و بهسازي منابع
انساني. تهران: انتشارات مؤسسه مطالعات و برنامه‌ريزي آموزشي سازمان گسترش
و نوسازي صنايع ايران، 1372.
2. بازرگان، عباس و سرمد، زهره و حجازي، الهه. روش‌هاي تحقيق در علوم رفتاري. تهران: انتشارات آگاه. 1383.
3.
بيگدلي، الياس. نيازسنجي و ارائه چارچوب كلي آموزش مديران مدارس راهنمايي
شهرستان خدابنده، پايان‌نامه كارشناسي‌ارشد، دانشگاه تهران، 1380.
4.
ترك‌زاده، جعفر. تعيين نيازهاي آموزشي مشاغل فني گمركات تجاري و مسافري
تهران، پايان‌نامه كارشناسي‌ارشد، دانشگاه شهيد بهشتي، 1378.
5. دبيري اصفهاني، عذرا. آموزش و پرورش ابتدايي، راهنمايي و متوسطه. تهران: انتشارات پيام نور، 1376.
6. رخشان، فريدون. طراحي و تحليل نظام‌هاي آموزشي. تهران: انتشارات نيما، 1369.
7. رزم‌فر،حسين. بررسي نيازهاي آموزشي مديران واحدهاي آموزشي دانشگاه تهران، پايان‌نامه كارشناسي‌ارشد دانشگاه تهران، 1373.
8.
رشيدي، محمدمهدي. بررسي نيازهاي آموزشي پنج سال آيندة كاركنان پژوهشگاه
صنعت نفت، پايان‌نامه كارشناسي‌ارشد دانشگاه تهران، 1373.
9. زاهدي، شمس‌السادات. روابط صنعتي. تهران: انتشارات مركز نشر دانشگاهي، 1366.
10.
زرين‌فرد، رضا. سنجش نيازهاي آموزشي كارشناسان حوزه ستادي آموزش و پرورش،
پايان‌نامه كارشناسي‌ارشد دانشگاه آزاد اسلامي واحد تهران، 1374.
11. ساعتچي، محمود. روانشناسي در كار. سازمان و مديريت. تهران: انتشارات مركز آموزش مديريت دولتي، 1370.
12. سعادت، اسفنديار. مديريت منابع انساني. تهران: انتشارات سمت، 1381.
13. سينجر، مارك. مديريت منابع انساني. ترجمه فريده آل‌آقا. تهران: انتشارات مركز آموزش مديريت دولتي، 1378.
14.
سيدحسيني، مهرداد. بررسي نيازهاي آموزشي مديران كانون‌هاي فرهنگي هنري
مساجد از ديدگاه خود آنها، پايان‌نامه كارشناسي‌ارشد دانشگاه شهيد بهشتي
1379.
15. عباس‌زادگان، سيدمحمد و ترك‌زاده، جعفر. نيازسنجي آموزشي در سازمان‌ها. تهران: انتشارات شركت سهامي انتشار، 1379.
16. عسگريان، مصطفي. مديريت نيروي انساني. انتشارات جهاددانشكاهي تربيت معلم، 1370.
17. علاقه‌بند، علي. مقدمات مديريت آموزشي. تهران: انتشارات روان، 1379.
18. علاقه‌بند،علي. مباني نظري و اصول مديريت آموزشي. تهران: انتشارات روان، 1380.
19. فتحي واجارگاه، كوروش. نيازسنجي آموزشي، الگوها و فنون، تهران: انتشارات آييژ، 1381.
20. فتحي واجارگاه، كوروش. اصول برنامه‌ريزي درسي. تهران: انتشارات ايران زمين، 1377.
21. فيوضات، يحيي. مباني برنامه‌ريزي آموزشي. تهران: انتشارات مؤسسه نشر ويرايش، 1380.
22.
لطفي،علي. تعيين نيازهاي آموزشي كاركنان بانك ملي ايران در شهر اردبيل با
استفاده از روش نظرخواهي. پايان‌نامه كارشناسي‌ارشد دانشگاه شهيد بهشتي،
1378.
23. مرادي، نعمت‌الله. بررسي نيازهاي آموزشي مديران متوسطه نظري استان لرستان. پايان‌نامه كارشناسي ارشد دانشگاه تهران، 1373.
24. مشايخ، فريده. فراينده برنامه‌ريزي آموزشي. تهران: انتشارات مدرسه 1379.
25.
معصومي، داوود. نيازسنجي آموزشي مديران صدا و سيماي جمهوري اسلامي ايران و
ارائه الگويي جهت آموزش بهينة آنان، پايان‌نامة كارشناسي ارشد دانشگاه
تهران، 1379.
26. ميرسپاسي، ناصر. مديريت منابع انساني و روابط كار، نگرشي نظام‌گرا، انتشارات مؤلف، 1371.
27. ميركمالي، سيدمحمد. رهبري و مديريت آموزشي. تهران: انتشارات رامين، 1376.
28.
نجات ثابت، زين‌العابدين. بررسي نيازهاي آموزشي پژوهشگران پژوهشگاه علوم و
تكنولوژي دفاعي به منظور طراحي و برنامه‌ريزي آموزشي بهينه پايان‌نامه
كارشناسي‌ارشد دانشگاه علامه‌طباطبايي، 1374.
منابع خارجي
1. Miller, D. Need Assesment. Omford. clarendon Press. 1976.
2. Robbins, Stephen and Cenzo, David. Human Resource Management. 1996.
3. Suarez, T.M. Need Assessment Studies. In : International Encyclopedia of Curriculum. Edited by A. lewy. Pergamon Press 1991.
4. Taylor. Frederick Winslow. The Principles Of Scintific Managerment. NewYork: Harper and Brothers. 1947.
برچسب ها:
دانلود مقاله آموزش