دانلود مقاله بررسی رابطه هوش عاطفی با سازگاری دختران مدرسه راهنمایی

فروشنده فایل

دانلود مقاله بررسی رابطه هوش عاطفی با سازگاری دختران مدرسه راهنمایی

دانلود مقاله بررسی رابطه هوش عاطفی با سازگاری دختران مدرسه راهنمایی نوع فایل: word فرمت فایل: doc قابل ویرایش تعداد صفحات : 49 صفحه قسمتی از متن : بايد بدانيم هوش هيجاني واقعي اين نيست تا افراد مطابق ميل ما رفتار كنند. هوش هيجاني به معني شناخت عواطف خود و ديگران است تا بتوانيم بر اساس آن رفتاري

دسته بندی: علوم انسانی » روانشناسی و علوم تربیتی

تعداد مشاهده: 522 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.zip

فرمت فایل اصلی: doc

تعداد صفحات: 49

حجم فایل:323 کیلوبایت

پرداخت و دانلود قیمت: 30,000 تومان
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود.

0 0 گزارش

توضیحات

دانلود مقاله بررسی رابطه هوش عاطفی با سازگاری دختران مدرسه راهنمایی

نوع فایل: word

فرمت فایل: doc

قابل ویرایش

تعداد صفحات : 49 صفحه

قسمتی از متن :
بايد بدانيم هوش هيجاني واقعي اين نيست تا افراد مطابق ميل ما رفتار كنند. هوش هيجاني به معني شناخت عواطف خود و ديگران است تا بتوانيم بر اساس آن رفتاري مبتني بر اخلاق توام با وجدان اجتماعي داشته باشيم. هوش هيجاني يعني احساسات خود و ديگران را به خوبي شناخته و آن را هدايت كنيم. كتاب هاي پر محتوا و افراد باهوش ممكن است ارزش يكسان داشته باشند اما هوش هيجاني عاملي است كه انسان ها را نسبت به سايرين ممتاز و برجسته مي سازد. افراد با هوش هيجاني بالا مي توانند موازنه منطقي ميان عواطف و عقل به وجود آورند. آنها روحيه دهنده هستند ، هدايت كنند خوبي هستند و در افراد احساس خوبي نسبت به خودشان به وجود مي آورند تا احساس ارزشمندي كنند. هيچ كس با دنباله روي از افراد با هوش هيجاني بالا چيزي را از دست نمي دهد ، اين افراد به دليل اينكه با خودشان صادق بوده و از خودشناسي بالائي برخوردارند ، هميشه داراي اعتماد به نفس قوي هستند. آنها مي دانند كاميابي ها به خودشان ارتباط دارد و به ديگران ربطي ندارد. به جاي اينكه به رفتار ديگران برچسب بزنند اول عواطف شان را مرور مي كنند . افراد باهوش هيجاني بالا خوشبختي را هم براي خودشان و هم براي ديگران مي خواهند. آنها مي دانند زندگي فقط متعلق به آنان نيست بلكه متعلق به همه انسان هاست.

پیشنهادها :
با توجه به نتایج تحقیق بدست آمده پیشنهاد می شود که مسئله هوش عاطفی در بین دانش آموزان مورد توجه قرار گرفته شود و این مسئله تقریباً یک موضوع جدید یا شاید هم ناشناخته در بین آنهاست پس می توان با انجام آزمونهای هوش عاطفی در بین دانش آموزان آنها را متوجه این امر کرده و همچنین تاثیر آن بر فرآیند یادگیری آنها شناخته شود .
با توجه به كارايي شيوه خود نظمي مثبت بر افزايش تمام عوامل مسئوليت پذيري مي توان اينطور نتيجه گيري كرد كه به جاي قرار دادن قواعد و مقررات از پيش تعيين شده و بدون توجه به نظرات دانش آموزان و دخالت آنها در وضع اين قواعد بهتر است از مشاركت دانش آموزان استفاده كرد و دانش آموزان بايد به اهميت توجه مسئولانه نسبت به سلامتي خود ، محيط ، ديگران و وظايف محوله ، پي ببرند . نمي توان از دانش آموزان انتظار رفتار مسئولانه را داشت ، بدون آنكه به آنها مسئوليت را آموزش داده باشيم.
• با توجه به تأثير يادگيري مبتني بر خود در افزايش عامل اول و دوم هوش عاطفي ، براي افزايش مسئوليت دانش آموزان در برابر احساس ، رفتار و نگرشها و تفكرات آنها بايستي به آموزش ابعاد متفاوت هوش عاطفي پرداخت.
محدودیتها :
با توجه به این که هوش عاطفی مسئله ای جدید است دسترسی و گردآوری کردن مطالب در این حیطه یکی از مشکلات در سر راه این تحقیق بوده همچنین پرسشنامه و سئوالات آن تفهیم و فهم کامل آنها برای دانش آموزان مشکل بوده است .

منابع :
1 - اکبرزاده، نسرين، «هوش هيجاني(ديدگاه سالوي و ديگران)»، انتشارات فارابي، 1383.
2 - اميني، فضل اله، «رهبري عاطفي»، گزيده مديريت، ارديبهشت 1383، شماره 36، ص7-18.
3 - خائف الهي، احمدعلي. دوستار، محمد، «ابعاد هوش هيجاني»، مديريت وتوسعه، 1382، شماره 18، ص52-62.
4 - گولمن، دانيل، «هوش عاطفي»، بلوچ حميدرضا، تهران، انتشارات جيحون، 1379
5 - گولمن، دانيل، «ويژگيهاي يک رهبر»، گزيده مديريت، شريفيان ثاني، مريم، ارديبهشت 1383، شماره 36، ص62-72.
6 - گولمن، دانيل ، «رهبري اصيل: محرک پنهان عملکرد برتر»، گزيده مديريت، ارديبهشت 1381، شماره 16، احمد پور، ص22-31.
7 -وثوقي کيا، الهام، «هوش هيجاني»، دانشگاه الزهراء، خرداد1383.
8- سیاروچی ، فورگاس و حایر . هوش عاطفی در زندگی روزمره ترجمه : اصغر نوری و حبیب الله نصیری .
9- جی دبلیئ گنزلر ... ( و دیگران ) ، روانشانسی اجتماعی تعلیم و تربیت ترجمه یوسف کریمی ( 1323 ) ( ویرایش 2 ) تهران موسسه ویرایش ، 1386 .
10 - جین گریوز تراویس برادبری ، هوش هیجانی ، مهارتها و آزمونها . ترجمه مهدی کنجی . ویراستار حمزة گنجی ، تهران : ساوالدن 1384 ، 269 ص : مصور ، جدول .
11- مارک ریویس ، آزمونهای هوش هیجانی . ترجمه مهدی کنجی . ویراستار حمزة گنجی ، تهران : ساوالدن،
1384 پایگاه اینترنتی www . Iran . Doc .

Cherniss, Carry ,Ph.D., The" Business Case for Emotional Intelligence", Rutgers University, 2002, www.einconsortium.org

9- Ciarrochi, Joseph.Forgas, Joseph. D. Mayer, John," Emotional Intelligence in Everyday's Life", 2001, Philadelphia, PA: Psychology press
10- Dearborn, Katie, " Studies in EI Redefine our Approach to Leadership Development", Public Personnel Management, winter 2002, www.findarticles.com
11- Emotional Intelligence", "office of personnel Management", 2003, www.google.com
12- Goleman, Daniel. Boyatzis, Richard. Mckee, Annie, "Primal Leadership: The Hidden Driver Of Great Performance", Harvard Business Review, December 2001, 43-53
13- Goleman, Daniel. Emmerling, Robert, "Common Issues & Mistakes", October 2003, www.eiconsortium.org
14- Greaves, Dr. Jane ,Dr Brad berry ," Team Emotional Intelligence", 2003 www.talentsmart.com
15- Hein, Steve, "Importance of Emotions and scenes", 2004, www. eqi.org

پرداخت و دانلود

برچسب ها: دانلود مقاله بررسی رابطه هوش عاطفی با سازگاری دختران مدرسه راهنمایی بررسی رابطه هوش عاطفی با سازگاری دختران مدرسه راهنمایی هوش عاطفی با سازگاری دختران مدرسه راهنمایی سازگاری دختران مدرسه راهنمایی دانلود مقاله بررسی رابطه هوش عاطفی با سازگاری

فایل های دیگر فروشنده

فایل های دیگر این دسته

فروشنده فایل

دانلود مقاله بررسی رابطه هوش عاطفی با سازگاری دختران مدرسه راهنمایی

دسترسی سریع

دسته بندی ها

به ما اعتماد کنید

درباره ما