دانلود مقاله بررسی رابطه بین هوش هيجاني با سازگاری دانشجويان دانشگاه
نوع فایل: word
فرمت فایل: doc
قابل ویرایش
تعداد صفحات : 54 صفحه
قسمتی از متن :
چکیده :
هدف
از انجام این تحقیق بررسی رابطه بین هیجان احساسات در بین دانشجویان
شهری و غیر شهری دانشگاه آزاد در سال تحصیلی 89 -88 بوده است
دانشجویان شهری و غیر شهری بنابر ضرورت نیازههای درونی و فطری خویشش به
دنبال کسب و دانش آگاهی هستند . بنابراین به صورت طبیعی به تحصیل علاقه مند
هستند اغلب دانشجویان شهری و غیر شهری در حال تحصیل در مدارس از بهره
هوش لازم برای تحصیل در دانشگاه مربوط به خود برخوردارند .
از مهمترین و
اساسی ترین مسائلی که دختران و پسران با آن مواجهند سازگاری با خویشتن است
در این تحقیق سعی بر آن است که با بررسی رابطه هیجان احساساتو سازگاری
دانشجویان شهری و غیر شهری دختر و عوامل موثر بر این دو متغیر نتایج بدست
آمده گامی در جهت آگاه کردن معلمان و اولیای دانشجویان شهری و غیر شهری
بر دارد .
این تحقیق دارای سه فرضیه است . فرضیه 1 بین سازگاری اجتماعی
و هیجان احساسات دربین دانشجویان شهری و غیر شهری ليسي رابطه معنا داری
وجود دارد .
فرضیه 2 بین سازگاری اجتماعی کل دانشجویان شهری و غیر شهری دختر شهر ايذه رابطه معناداری وجود دارد .
فرضیه 3 بین سازگاری اجتماعی و سازگاری دانشجویان شهری و غیر شهری دختر رابطه معناداری وجود دارد .
ابزار
گرد آوری اطلاعات در این تحقیق پرسشنامه هیجان احساساتو پرسشنامه سازگاری
می باشد . روش گرد آوری از جامعه آماری مورد نظر از تعداد کل دانشجویان
شهری و غیر شهری 26 نفر به صورت تصادفی انتخاب شد و به پرسشنامه ها پاسخ
دادند نتایج بدست آمده از پرسشنامه با نرم افزار SPSS مورد تجزیه و تحلیل
قرار گرفت که نتایج بدست آمده نشان دهنده این است که فرضیه شماره 1 و شماره
3 رد می شود ولی فرضیه شماره 2 تحقیق مورد تایید می باشد یعنی بین سازگاری
اجتماعی و سازگاری کل دانشجویان شهری و غیر شهری در سال تحصیلی 89 -88
یا 639 / 0 = r و 000 = P در سطح 5 % P رابطه معناداری وجود دارد در
این تحقیق بر اساس نتایج پیشنهاد می شود که هیجان احساساتو مسئله سازگاری
در بین دانشجویان شهری و غیر شهری مورد بررسی دقیق تری قرار گیرد .
مقدمه :
ما
موجوداتی اجتماعی هستیم و از آغاز ولادت ، دارای آگاهی دو زمینه های فطری و
غریزی . در آن چه مربوط به حیات عادی و گذران زندگی فردی و اجتماعی است
جاهلیم ولی ابزار فراگیری و اکتساب معرفت مجهزیم .
منابع معرفت ما از
سویی دستگاه تربیت است ، یعنی خانه ، دانشگاه و جامعه به معنای عام ، از
سویی دیگر تفکر و تعقل به کارگیری تجارت و قدرت استنباط ولی در همه ی حال
سازمان ده اندیشه ها خانه و دانشگاه و در مراحل بعدی تفکر و خرد ورزی و
جامعه و فرهنگ اجتماعی است .
در جوامع سنتی خانه و دانشگاه منبع دانایی
ها و آگاهی ها بودند . والدین و مربیان دائره المعارف یا فرهنگ نامه
کودکان و شاگردان به حساب می آمدند . بخش اعظم دانسته های افراد از خانه و
آن گاه از دانشگاه اخذ می شود .
امروز روانشناسان علاوه بر توجهی که به
تفاوت افراد از لحاظ هوش علمی دارند هیجان احساساترا نیز به عنوان یک
تفاوت عمده بین شخصیت های مختلف قلمداد می کند به طوری که افراد مختلف ممکن
است از لحاظ میزان بهره هوشی هيجاني متفاوت از یکدیگر باشند و این تفاوت
به شیوه های گوناگون در زندگی آنها نمود پیدا کند . کارکردها و زندگی آنها
نمود پیدا کند . کارکردها و عملکردهای افراد به دلیل داشتن درجه هیجان
احساساتمتفاوت بود و کل زندگی آنها را تحت الشعاع خود قرار می دهد .
برچسب ها:
دانلود مقاله بررسی رابطه بین هوش هيجاني با سازگاری دانشجويان دانشگاه بررسی رابطه بین هوش هيجاني با سازگاری دانشجويان دانشگاه هوش هيجاني با سازگاری دانشجويان دانشگاه سازگاری دانشجويان دانشگاه دانلود مقاله بررسی رابطه بین هوش هيجاني هوش هيجاني