بررسی مقدماتی شخصيتی كرنل براي سوال 36 و 37 بر روي دانشجويان دانشگاه آزاد اسلامي

فروشنده فایل

بررسی مقدماتی شخصيتی كرنل براي سوال 36 و 37 بر روي دانشجويان دانشگاه آزاد اسلامي

نوع فایل: word قابل ویرایش 131 صفحه چکیده: در راستای هنجاریابی سؤال 36 و 37 آزمون کرنل فرم N2 تهیه شده آزمایش صورت گرفت. این پرسشنامه 101 سؤالی 10 مقیاس فرعی ترس و نابسندگی ،افسردگی ، ناآرامی، اضطراب، علائم عروقی ـ عصبی، واکنش یکه خوردن، علائم روان تنی ، خود بیمار انگاری، ضعف، علائم معده ای روده ای

دسته بندی: کتاب » تربیتی

تعداد مشاهده: 1714 مشاهده

فرمت فایل دانلودی:.doc

فرمت فایل اصلی: doc

تعداد صفحات: 131

حجم فایل:690 کیلوبایت

پرداخت و دانلود قیمت: 30,000 تومان
پس از پرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود.

0 0 گزارش

توضیحات

نوع فایل: word
قابل ویرایش 131 صفحه

چکیده:
در راستای هنجاریابی سؤال 36 و 37 آزمون کرنل فرم N2 تهیه شده آزمایش صورت گرفت. این پرسشنامه 101 سؤالی 10 مقیاس فرعی ترس و نابسندگی ،افسردگی ، ناآرامی، اضطراب، علائم عروقی ـ عصبی، واکنش یکه خوردن، علائم روان تنی ، خود بیمار انگاری، ضعف، علائم معده ای روده ای، حساسیت و بدگمانی انحراف اجتماعی ـ روانی مشکل زا را می سنجند. تعداد آزمودنی ها در گروه نمونه 500 نفر است، که از 1890 آزمودنی دختر و 318 آزمودنی پسر تشکیل شده است. در اجرا از آزمودنی ها خواسته می شود به گونه ای بنشینند که از همدیگر فاصله ای به اندازه جلسۀ امتحان داشته باشد. آنگاه پرسشنامه توزیع و توضیحاتی از این دست داده می شود. این یک کار پژوهشی برای تهیه یک آزمون است. نام خود را روی پرسشنامه بنویسید. فقط جنسیت خود را در محل آن مشخص کنید و شماره را که به شما داده می شود، در محل شمارۀ آزمودنی بنویسید و هیچ سؤالی را بدون پاسخ نگذارید. اگر پاسخ شما مثبت است در خانۀ بلی علامت بزنید. اگر پاسخ شما منفی است در خانۀ خیر علامت بزنید. مقدار ضریب همبستگی سؤال با بقیۀ سؤالهای آزمون دربارۀ مقیاس فرعی علائم روان تنی عروقی – عصبی در سؤال 36 ، 455% به تفکیک دختران و پسران 417% و 483% و در مورد سؤال 37 مقدار ضریب همبستگی 398% به تفکیک دختران از پسران 380% و 408% است. بین دختران و پسران مربوط به علائم روان تنی عروقی ـ عصبی تفاوت وجود ندارد. سؤال دارای قدرت تشخیص است و بهتر است در مجموع سؤال ها باقی بماند.

مقدمه:
بحث در مورد آزمونهای مربوط به شخصیت از مباحث مورد توجه روان شناسان است و به این موضوع در خلال مباحث روان شناسی عمومی، اجتماعی، بالینی، رشد و روان سنجی و اغلب شاخه های روان شناسی دیگر پرداخته شده است. این مبحث از مباحث مهم روان شناسان است. در این آزمون سؤال 36 و37 مربوط به علائم روان تنی عروقی ـ عصبی می باشد. انتشار ترجمۀ گنجی 1356 می نویسد: در علم روان شناسی مجموعه شیوه هایی که به ما کمک می کند تا خصایص روانی انسان را از حالت کیفی به حالات کمّی درآوریم، اصطلاحاً گردش روان سنجی نامیده می شود(ص 11) هومن 1369 می نویسد: علم روان سنجی شاخه ای از روانشناسی کاربردی است که از اصول و روشهای تهیه و کاربرد وسایل و ابزارهای سنجش ویژگیهای روانی به ویژه تست ها بحث می کند. مقصود از واژه تست در این تعریف هرگونه روش یا وسیله عینی است که به منظور اندازه گیری نمونه ای از رفتار عادی طرح شده باشد. (ص1) پرسش های آزمون فرم N2 شاخص کرنل بر اساس تحلیل پرسش ها و تعیین هر شاخص یا نسبت بحرانی (اندازه های روایی انتخاب شدند ) پرسش ها در دو گروه تقسیم می شوند: نخست پرسش هایی که وجه تمایز افراد دارای اختلالات شخصیتی را با افراد فاقد این اختلالات به دقت مشخص می سازد و در گروه دیگر پرسش ها به طور عمده به نشانه های بیماری جسمانی مربوط می شوند. آزمون بر روی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر (بجز آموزش معلمان و کارشناسی ارشد) بود. این آزمون 101 سؤال دارد. اجرای آزمون در روزهای 21 و 22 و 24 و 29 فروردین 1385 صورت گرفت و سؤال 90، 92، 95 که با فرهنگ ایرانی تناسب نداشت، تغییر یافته است و این موضوع به آزمودنی ها توضیح داده شد که آزمونگر جهت یک کار پژوهشی برای تهیه یک آزمون به کلاس انها مراجعه کرده است، توضیح داده شد که می خواهیم پرسشنامه ای خدمتتان بدهیم که آن را پر کنید. از آزمودنی ها خواسته شد به گونه ای بنشینند که از همدیگر به اندازۀ فاصلۀ جلسه امتحان داشته باشند. آنگاه پرسشنامه توزیع و توضیحاتی از این دست داده شد: نام خود را بر روی پرسشنامه ننویسید، فقط جنسیت و وضعیت تأهل خود و تاریخ امروز را در محل آن مشخص کنید. آزمونگر شروع زمان پاسخ دهی را اعلام می کرد و در طول اجرای آزمون، آزمونگر بر رفتار آزمودنی ها نظارت داشت. به کلاس تذکرداده می شد که چهار صفحه یعنی 101 سؤال است ، دقت کنید که همه را پاسخ دهید.مقدار ضریب اعتبار برای 5 سؤال علائم روان تنی عروقیعصبی که 189 دختر به انها پاسخ داده اند برابر 671/0 است. مقدار ضریب اعتبار برای 5 سؤال روان تنی عروقی – عصبی که 318 پسر به آنها پاسخ داده لند برابر 7/0 است. سؤال از قدرت تشخیص و همسانی درونی برخوردار است، لازم به کنارگذاشتن آن نیست و بهتر است در مجموع سؤالها بافی بماند و بین دختران و پسران تفوت وجود داشت و همان چیزی را می سنجند که بقیه سؤالها می سنجند. تحقیق حاضر بر روی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهر صورت گرفته است. پیشنهاد می شود در تحقیقات بعدی بر روی دانشجویان واحدهای دیگر یا بر روی کارکنان واحد ابهر اجرا شود.

فهرست مطالب:
چکیده
مقدمه
فصل اول (موضوع تحقیق)
تعریف آزمون
اعتبار آزمون
روایی آزمون
پرورش تست
آزمونهای شخصیت
پرسشنامه یا آزمونهای عینی شخصیت
پرسشنامه اطلاعات شخصی و ودورث
پرسشنامه چندوجهی شخصیتی مینه سوتا
آزمون شخصیتی کرنل
تعریف بیماریهای روان تنی
رویکرد تعادل حیاتی
اختلالات روانی فیزیولوژیکی
آسم
دستگاه قلبی عروقی
بیماری قلبی
بی نظمی های قلبی
آنژین قفسۀ صدری
شخصیت نوع A و بیماری قلبی
فشار خون بالا
هدف اساسی پژوهش
اهمیت تحقیق
پيشينه
عقاید باستانی
عصر جدید
آغاز طب روان تنی
نظریه روان کاوی
نظریه الکساندر
رویکرد عصبی فیزیولوژیکی
مراحل تدوین آزمون MMPI
جدول رابطه بین شاخص کرنل و پرسشنامه مینه سوتا
پرسشنامه روانی کالیفرنیا
آزمون روشاخ
سؤالهای تحقیق:
تعریف عملیاتی
خلاصه ای از برنامه و شیوه ها
فصل دوم
روش تحقیق
جمعیت هدف و روش نمونه برداری
محیط پژوهش
ابزار پژوهش
تدابیر تأمین اعتبار آزمایش
شیوه اجرا
تحلیل داده ها
تنظیم داده ها در SPSS
توصیف آماری
شاخص همبستگی هر سؤال با نمرۀ ملاک
آزمون همخوانی مجذور کا (فی وو)
آزمون دو جمله ای
آزمون برآورد و اعتبار
روش برآورد اعتبار
فصل سوم (یافته های تحقیق)
سؤالهای تحقیق
مدلهای آماری به کار رفته
یافته های توصیفی کل آزمودنی ها برای سؤال 36
مقایسه انتخاب های دختران با پسران برای سؤال 36
مقایسه امتیازهای 0 با 1 برای سؤال 36
تحصیل اعتبار (همگونی درونی)
یافته های توصیفی کل آزمودنیها برای سؤال 37
مقایسه انتخابی های دختران با پسران برای سؤال 37
مقایسه امتیازهای 0 با 1 برای سؤال 37
فصل چهارم (بحث و نتیجه گیری)
سؤالهای تحقیق
تفسیر سؤال 36 پرسشنامه
رابطه سؤال با جنسیت
تفسیر سؤال 37 پرسشنامه
رابطۀ سؤال با جنسیت
محدودیت تحقیق
پیشنهاد برای کاربرد یافته ها
پیشنهاد برای تحقیقات آتی
فهرست مراجع
پیوست

منابع ومأخذ:
پلانشار ، امیل (1356) آزمونهای روانی . (ترجمه حمزه گنجی ) چاپ اول تهران : آشنا
ثرانداک ، رابرت ال (1369) روان سنجی کاربردی . ( ترجمه حیدر علی هومن ) تهران : انتشارات دانشگاه تهران ( تاریخ انتشار اثر به زبان اصلی 1982)
جزوه آزمون شخصیتی کرنل فرم N2 ، شرکت هوش آزمای نورین
سارافینو ، ادواروپ (1384) روان شناسی سلامت ( ترجمه گروهی از مترجمان زیر نظر الهه میرزایی ) ، چاپ اول ، تهران : رشد
شریفی ، حسن پاشا (1381) اصول روان سنجی و روان آزمایی ، چاپ هشتم ، تهران : رشد
شریفی ، حسن پاشا (1382) نظریه و کاربرد آن در آزمونهای هوش و شخصیت ، چاپ سوم ، تهران : سخن
گاری ، گراث مانارت (1379) راهنمایی سنجش روانی برای روان شناسان بالینی ، مشاوران و روان پزشکان ( ترجمه حسن پاشا شریفی ، محمد نیکخو ) ، چاپ سوم ، تهران : رشد
لیندزی ، اس . جی . ئی ، پاول ، جی . ئی (1379) تشخیص و درمان اختلالهای روانی بزرگسالان در روان شناسی بالینی ( ترجمه محمد نیکخو ، هامایاک آوادیس یامن ) چاپ اول تهران : سخن
ولمن ، بنجامین بی (1375) اختلالات روان تنی ( ترجمه بهمن بخاریان ، محسن دهقانی ، بهرام دباغ ) چاپ اول ، تهران : رشد

پرداخت و دانلود

برچسب ها: بررسی مقدماتی شخصيتی كرنل براي سوال 36 و 37 بر روي دانشجويان دانشگاه آزاد اسلامي شخصیتی کرنل کرنل دانشجو علوم تربیتی

فایل های دیگر فروشنده

فایل های دیگر این دسته

فروشنده فایل

بررسی مقدماتی شخصيتی كرنل براي سوال 36 و 37 بر روي دانشجويان دانشگاه آزاد اسلامي

دسترسی سریع

دسته بندی ها

به ما اعتماد کنید

درباره ما