قوانین برخورد با افراد بزهکار در کشور ایران 

تعداد صفحات : 77 صفحه  

تعیین حوزة معنایی نظام ها،تعیین حوزه معنایی ارزش ها،معنای نظام ارزش ها. ،مفهوم نظام ،ارزش و نیاز ،ارزش و انگیزه ،ارزش و میل ،سرقت ،طرد و تحقیر،اعتیاد،اعتیاد به الكل،اعتیاد به مواد مخدر ،

در چند دهه اخیر مسأله ارتباط بین برخی ازویژگی های شخصیتی و بزهكاری بسیار پژوهشگران را متوجه خود كرده است ولی اگر بزهكاری از زوایای متفاوت بررسی كنیم خواهیم دید كه بحث ریشه ای تر در این زمینه مطالعات عمیق بر نظامهای ارزشی این افراد و مؤلفه های این نظام ارزشی است چرا كه رفتار و عملكردهای افراد اغلب در راستای اولویت های ارزشی است كه برای خود بر می گزینند. مؤلفه های بنیادی نظام های ارزشی در افراد ارزشهای نو، و ارزشهای سنتی است و به بیانی دیگر می توان آنها را ارزشهای ابزاری و ارزشهای نهایی خواند. پژوهش حاضر به بررسی تأثیر ارائه خدمات مشاوره ای در تغییر گرایش به مؤلفه های نظام ارزشی یعنی ارزش های نو و سنتی در گروه های بزهكاران است . در این پژوهش 120 نفر از بزهكاران مستقر در بازداشتگاه اصفهان به تصادف انتخاب شدند .

مقدمه: 4

هدفهای پژوهش :       5

سؤالهای پژوهشی :    6

فرضیه های پژوهشی   6

اهمیت و ارزش تحقیق  6

مفاهیم اساسی پژوهش        7

مفهوم ارزش در علم اقتصاد :    10

مفهوم ارزش در فلسفه :         10

مفهوم ارزش در دین :   10

مفهوم ارزش در جامعه شناسی :        11

ارزش و نیاز (Value and need) :          11

ارزش و انگیزه (Value and Motive) :    12

ارزش و میل (Value and Interest) :     12

ارزش و ویژگی خاص (Value and Trait) :         12

ارزش باور (Value and Belief) : 12

ارزش وگرایش (Value and Attiude)     13

ارزش و رفتار (Value and Behavior) :   14

مفهوم رشد یا تحول نظام ارزش ها :     17

و) انحرافات جنسی و جرائم برضد عفت و اخلاق عمومی 22

-  طرد و تحقیر: 24

2- جرائم بر ضد عفت و اخلاق عمومی  24

ط) اعتیاد        26

ارزش ها و اهمیت پژوهش آن   29

حوزه های توجه به بررسی ارزش ها :   30

حوزة دوم : ارزش ها و توانایی های شناختی    32

حوزة سوم : رشد ارزش ها در طول عمر 33

سنجش ارزش ها        37

معیار ارزش های شخصی (A Personal Values Inventory) :     41

طرح میدانی ارزش ها از راكیچ (Rokeach Value Survey, R.V.S) :        42

كسب نظام ارزش ها و عامل های آن    45

سطح دوم : نقش خانواده در كسب ارزشها      46

2- نظام ارزش ها و سطح اقتصادی – اجتماعی  47

ج – نظام ارزش ها و رشته تحصیلی :    48

5- نظام ارزشها و دین : 50

گروه دوم عوامل روانی : 51

3- جنبه شناختی رشد 51

تحول ارزش ها در دورة كودكی : 52

نمودهای رشد نظام ارزش ها در مرحله نوجوانی :        53

دیدگاه رسچردرباره رشد ارزش ها        56

دیدگاه مزلو :    57

دیدگاه فروید و یونگ :    58

دیدگاه كلیرگ و پیاژه :   59

دیدگاه نیوكمب و آیزنگ :         60

دیدگاه راكیچ :   61

دیدگاه ویلیامز : 62

كاركردهای رشد ارزش ها        62

كاركرد توافقی ارزش ها :         63

نقش ارزشها در مشاوره و راهنمایی :   63

نقش ارزشها در زمینة بهداشت :         64

دیدگاههای تغییر ارزش ها        65

هماهنگی شناختی – عاطفی (Cognitive – affecitive Consistency)  : 66

فرضیه ناهماهنگی شناختی :   67

فرضیه های رفتاری (Behavioral theories) :     68

تغییر ارزش ها و گرایش ها از راه ابزار ارتباطی جمعی :  72