عنوان: دانلود مبانی نظری
و پیشینه تحقیق فراشناخت
فرمت ورد قابل ویرایش
تعداد صفحات: 32
فصل دوم مبانی نظری، پیشنه
تحقیق و ادبیات تحقیق
همراه با رفرنس نویسی و
پاورقی داخل متن
پیشینه تحقیق کامل خارجی و داخلی متغیرهای تحقیق
منابع کامل
قسمتی از متن:
تاريخچه فراشناخت
ظهور نظريه
هايي که بر نقش فرايندهاي عالي مؤثر بر مهار و هدايت فرايندهاي شناختي
تاکيد دارند از جمله پيشرفت هاي عمده در حوزه روانشاسي به شمار مي آيد. اين
فرايندهاي عالي تر به عنوان فراشناخت[1] مطرح شده اند(کارشکي،1381). اين
مفهوم در مقايسه با شناخت يك پديده جديد به حساب مي آيد، يعني سابقه اي به
قدمت شناخت ندارد. اولين بار هارلو (1949)بود که مفهوم يادگرفتن يادگيري را
در يك رشته آزمايش كه با ميمونها انجام داد مطرح نمود. در اين آزمايش ها
ميمون ها وادار مي شدند تا مسائلي را كه به انها نشان داده مي شد را حل
كنند. يافته جالب هارلو اين بود كه ميمونها هر چه مسايل بيشتري حل مي كردند
در حل مسائل تواناتر مي شدند . يعني حيوانها ياد مي گرفتند كه چگونه ياد
بگيرند . در زمان هارلو اصطلاح فراشناخت رايج نبود و در دوره روانشناسي خبر
پردازي به جاي مفهوم يادگيري يادگرفتن از اصطلاح فراشناخت استفاده شد.اگر
چه هارلو مفهوم يادگرفتن يادگيري را مطرح ساخت كه از لحاظ مفهومي با اصطلاح
فراشناخت برابر است ولي گفتگو درباره اصطلاح فراشناخت در دهه 1970 آغاز شد
و جان فلاول نخستين كس بود كه بحث درباره فراشناخت را آغاز كرد و به تدريج
تعداد زيادي از دانشمندان به آئين نوين تفكر در حوزه روان شناسي روي
آوردند
درماني فراشناختي
درمان فراشناختي را مي توان
درماني تلقي کرد که بيماران را در شناسايي الگوهاي فکري و مقابله اي ناکار
آمد که باعث آشفتگي هاي هيجاني مزمن مي شوند، توانمند مي سازد. همچنين
درمان فراشناختي به بيماران کمک مي کند تا اين الگوها را تغيير دهند و به
اصلاح فرا باورها درباره ي افکار و احساساتشان بپردازند ( ولز، 2009).
در
درمان فراشناختي بر خلاف درمان شناختي – رفتاري تمرکز اوليه بر ارزيابي
واقعيت باورهاي منفي متداول ( درباره ي خويشتن و جهان ) نيست.
فراشناخت
درمانگر براي درمان بيمار افسرده اي که در بالا ذکر شد، به دنبال واقعيت
آزمايي باورهاي بيمار (هيچ اميدي نيست) از طريق نقد و بررسي شواهد تأييد
کننده و رد کننده نيست، بلکه به او کمک مي کند از طريق چالش باورهاي
فراشناختي و حذف سندرم شناختي – توجهي، در واکنش به افکار خشم و عصبانيت يا
بي ارزش بودن خود (در پژوهش حاضر) به شيوه جديدي پاسخ بدهد. فکر يا باور
فرد درباره ي اين که هيچ اميدي به تغيير پيش روي خود نمي بيند به اين دليل
پايدار و تغيير ناپذير است که سندرم شناختي- توجهي، به تقويت آن دامن مي
زند ( ولز، 2009).
برچسب ها:
دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق فراشناخت مبانی نظری و پیشینه تحقیق فراشناخت پیشینه تحقیق فراشناخت فراشناخت